4 微笑着承受一切
大浦小学   周霞
【教材分析】
课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事。文章采用倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，表现出了一位小姑娘面对重大打击的顽强的毅力和无比的勇气。　
【学情分析】
关于桑兰的受伤、治疗及生活情况，中央电视台体育栏目中曾作过专题报道。学生可通过查阅报纸杂志、搜集音像资料、书信专访等了解。在此基础上学文，有助于学生感受桑兰的顽强精神，最后用朗读表达出来。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。
3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
【教学重、难点】
理解体会第三至六自然段的内容及所表达的思想感情。
……

《金子》第二课时

一、复习旧知，引导质疑
1. 揭题：这节课我们继续学习第22课——金子
2．复习词语。
这儿有些词语，谁来读？
出示：读读词语：一无所获  埋头苦干   若有所悟   全部精力    实现梦想    
把自己的理解加进去，就会读得更棒了，一起来试试。
3．回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解了课文的大致内容。谁愿意讲讲课文中的故事，能用上这些词就更好了。
4. 彼得的梦想是什么？（板书：梦想）
——淘金——追问：淘金为了什么？（发财）——再追问：发财为了干什么？（过上幸福生活）——点拨：你能综合起来讲讲彼得的梦想是什么？（淘到金子，发财后过上幸福富裕的生活。）
他最终实现自己的梦想了吗？哪一自然段告诉我们？指名读最后一自然段。
5、引导质疑：
（1） 再自由读读这一小节，你有什么疑惑吗？
（2） 归纳板书。
6. 小结：下面我们就循着彼得实现梦想的路，来读书、思考。相信在这过程中，黑板上的问题定能一一解决。
二、研读故事，寻找真金
（一）感受彼得的执着。
……