纵观我们的课堂教学，存在着以讲为主，学生被动接受的现象。教师是学生学习的主宰者，学生学会，怎样学，都在教师的严格控制之下，稍有不从就要受到教师的指责，这种形式下教育的学生缺乏个性，创造性，不能适应未来社会的发展。近年来我们进行了创新课堂教学的研究，深刻体会到还给学生学习的主动权，让学生在课堂上真正“活”起来，让学生插上创新的翅膀，自由飞翔，有多么重要。
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活动二：

泰州文坛名士

那么，小学语文作文的出路在何处呢？
　　一、激发兴趣启发想象
　　兴趣是最好的老师，指导作文同样应先从激发兴趣开始。有了兴趣，学生才能从内心深处主动地寻求作文素材，写出真情实感.得到教益。因此教师要努力激发学生作文的兴趣。 从活动中激趣，有计划地开展学生喜闻乐见的活动，是激发童趣的另一有效手段，与此同时要充分肯定学生超常规的理解于表达，保护其鲜活的创造力和想象力的。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣的学习是被迫的，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿”。
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