4年求学经历，7载执教生涯，

在大浦的11年时光将是我这一生

最纯真、最难忘的回忆。

对于我的成长而言，母校是木之本，是水之源。

《二泉映月》第二课时教案

    本校部分班级撰写“需要型”评语试点以来，已有近一年时间。一年来，“需要型”评语深入孩子的心灵。现在，孩子们拿到作文本，总是争先恐后地阅读老师的评语，以前那种看不懂老师评语的现象不见了，学生开始喜欢老师的评语。的确，“需要型”评语的实施刚刚起步，就已取得了良好的效果。简要说来，它的效果主要体现在以下几方面：

小学作文“需要型”评语的撰写策略