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[图文]大浦小学第二批师德标兵——陈  勤         ★★★ 【字体:
大浦小学第二批师德标兵——陈 勤
作者:风清飏    教科研来源:本站原创    点击数:5981    更新时间:2014-5-11



 

                                       最美教师  平凡是我——泰州市大浦中心小学  陈  勤

  鸟美在羽毛,人美在心灵。心灵美的人是最美的人,心灵美的教师才能称上最美教师。在我任教生涯中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,用博爱的心培养学生,用自己的行动感染身边的同事,用终身学习的理念前行,用改正缺点的方式提升。虽然称不上桃李满天下,但是看到学生们在自己的工作岗位上都有所作为时,作为教师的我感到无比欣慰。没有惊天动地的语言,没有感人肺腑的事迹,平凡的我做着自己该做的平凡事。教过的学生很多,最让人难忘的还是支教那年的孩子们!

  曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中,校舍是那么简陋粗糙,师生们跋山涉水是那么艰辛,老师们对待教学是那么一丝不苟,孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想,人生中倘若有这样一段经历,该是何等难忘!

  怀着对教育事业的一片忠诚,也为了能真正体验一下农村学校的真实生活,我克服家庭与自身疾病的困难,在家人一致支持下,接受学校安排前往盐城滨海县通榆镇中心小学,开始了为期半年的支教工作。一路上除了新鲜、激动之外,更多的是忐忑不安。听说那里条件艰苦,不知道从小生长在城市的我能否适应和习惯。但是当踏进通榆小学的校门之后,校长老师们的热情好客让我所有的顾虑荡然无存。迎接我们的,是张张热情淳朴的笑脸;迎接我们的是收拾一新、整洁清爽的宿舍;迎接我们的是全新的被褥和洗漱用品……就这样,带着学校领导的嘱托,沐浴着通小领导老师的浓浓关爱,我开始了在通榆的支教生涯。支教,让我走进了农村教育的一线,了解了农村教育的现状,认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村老师的酸甜苦辣。

  第一周的生活短短三天,可是对于第一次离家那么远的我,显得格外的漫长,真正住下了之后才发现住宿条件的简陋,屋子里浓浓的霉味儿,咸咸的苦涩的深井水,食堂里色香味俱不全的饭菜,还有让人恶心的简易厕所……生活的不便一时间让我无所适从。这里的老师课务繁重,由于缺乏专职教师,这里的音乐、美术、体育等课程基本处于瘫痪状态,语文、数学老师几乎担当起了一个班的所有课程,因为照顾到我们来回路上的时间,所有的课程被安排在剩下的4天里完成,工作量是何等的大。在周五的早上得知由于春运客流量大,我们不能如期回家时,我终于忍不住潸然泪下。

  想着临行前学校领导的嘱托,想着肩上挑负的重担,我调整心态,克服困难,更重要的是朝夕相处中,通小老师的勤勤恳恳、任劳任怨的精神,他们蓬勃的朝气,令我心生敬意。我开始学着在艰苦的条件下,保持开朗乐观的心境,不被任何困难所击倒,将自己真正融入通小这个大集体中。我校领导在得知我的家庭情况和个人身体状况后,特意打来电话,关心和慰问。一再表示有困难和需要,只要提出来,尽最大可能予以保证。我感动着,幸福着,学校领导又一次解决了我的后顾之忧,不再抱怨,不再觉得委屈,我以极大的热情投入工作中。

  到通榆支教,我一直告知自己是来学习的,受教育的,所以在不断学习理论知识的同时,我一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法。通过对比,发现自己的不足,这样能快速的提高自己的教学技能。这里的学习条件比不上城里,孩子们学习知识、了解知识的途径只能通过书本、黑板和老师手中的粉笔,孩子们渴求知识的眼睛,汲取知识甘露的迫切心情,淳朴的天真的话语,让我打心眼里爱上了这群孩子。我要尽我所能,带领孩子们畅游知识的海洋。我不喜欢原先课堂的死板,我鼓励孩子们在我的课堂中畅所欲言。一开始,孩子们很害羞,整节课没几个人敢举手,我就挑简单的问题,点着名让他们挨个儿答。虽然教的五年级,可我把他们当成了一年级的小朋友,又是鼓励又是奖励,居然有孩子跟我要糖吃。为了达到我预期的教学效果,为了孩子们能自信地表达自己的观点,我答应了孩子的要求。农村的孩子,比不上城里的孩子,见的世面多,当看到我捧着满满一大盒德芙巧克力时,眼里竟然迸出惊喜的光芒。我还经常采用表扬和鼓励的方式,上课之前,我会和孩子们一起说:“我能行!我可以的!”下课了,我们相视一笑,孩子们会自发地说:“我们做到了!我们真棒!”渐渐的,课堂上举手的人多起来了,孩子们回答的声音也响亮起来了,自信和微笑随之而来,我的课堂成了我和孩子们快乐的天地,孩子们说他们不仅学到了知识,还体验到前所未有的快乐。

  通小的领导、老师时刻关心着我们的生活,把我们当作了自家人,我们也就把通小当成了自己的家。通小的钱小明老师要参加县里的赛课活动,虽然钱老师执教的是一节语文课,身为数学老师的我,并没有置身事外,在通小领导的要求下,我参与了听课、评课活动,提出了自己独到的见解,经过反复商讨、修改与磨练,钱小明老师获得了滨海县小学语文“关注常态课堂聚焦有效教学”观摩评比的一等奖。

  “我是来学习的”,我时刻用这句话鞭策着自己。学校也给我创造了提升自我的平台,不因为支教而让我失去每一次学习的机会。4月,学校派我到南京,参加《现代与经典》教学观摩活动。我克服自身课务紧张的困难,加班加点,利用有效的时间最大限度的完成工作任务,放弃周末可以回家和家人团聚的时光,去南京深造再学习,受益匪浅。回到通小,恰逢刚工作不久的聂冬琴老师要参加县里的赛课活动,我将刚学到的先进理念和教学中的精彩环节倾囊相授,一次次的试教,一次次的推敲,一次次的鼓励,课后、午休、甚至夜深人静时,都能看到我俩相伴的身影,通小的老师们都说我们名为师徒,甚似姐妹。最终,在强手如云的赛场,她用她的自信赢得了全县第二名的好成绩。

  为了起到更好的表率作用,也有助于彼此间的共同进步,我应通小校领导的一致要求,于2010年4月15日,为通榆全镇的数学教师上了一节数学研究课《认识圆》,由于平时扎实的训练和孩子们的配合,课堂气氛活跃,教学效果明显,久违不见的课堂氛围和精心的教学设计,得到在场领导和老师的充分肯定,他们都惊叹通小也会有这样出色的学生,这样出彩的课堂。

  “我是来学习的”,不仅在专业课程上要加强学习,对于班级管理和学生活动我也投入了极大的热情。虽然不担任班主任工作,但是我早已把所教的五(1)班的学生们都当成了自己的孩子。通榆小学虽然是镇中心小学,但也和其他农村小学一样,存在着留守儿童多的问题。这些孩子的父母常年在外打工,平时和爷爷奶奶生活在一起,甚至有的是由亲友邻居代为照管。在这种缺乏亲情、管理不周、家庭教育失当的状况下,部分留守儿童存在个性偏激、学习懒散、礼仪缺乏等问题,这就给学校教育带来了更大的压力和责任。针对这一情况,通榆小学的老师们付出了全部的精力。通过一段时间的共处,我打心眼里敬重通小的同行们,他们的敬业精神是我所不能比拟的。通小的学生还是比较多的,每个班都有五六十个学生,从教室前面密密麻麻地一直坐到后面,老师们的工作量都非常大。这还不算,因为7点就开始上早读,他们要每天5点多就起床,骑近半个小时的电动车赶到学校;因为离家太远,中午只能在学校食堂吃顿简单的饭;晚上上完晚自习都已经8点多了,这才带着一身的疲倦和寒气回到家中。尤其让人感动的是,在隆冬的清晨,零下10度的低温,天才麻麻亮,他们已经披着一身寒霜或带着一身雪花赶了很远的路来到学校。而他们,却毫无怨言,他们的身上永远洋溢着蓬勃的朝气,他们的脸上始终挂着动人的微笑。我看在眼里,佩服在心里。因为住在学校,省去了来回路上的时间,相比于通小的老师们,我是幸福的,于是,我主动承担了早读课的任务,又做起了“语文老师”。 “若使年华虚度过,到老空留后悔心!”听到了吗?天还没亮,校园里已经响起了朗朗的读书声,稚嫩的童音夹杂着些许老师们沙哑的乡音,听起来格外的朴实无华。此时我开始真正懂得,何谓师者,也终于读懂了陶老的那句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。

  由于繁重的工作负担加之北方海边的湿冷空气影响,我又一次病倒了。为了孩子们不落下功课,我带病坚持上课。虽然,声音是沙哑的,低沉的,但教室里是出奇的安静,孩子们是出奇的专注,作业又是出奇的认真。当我走进教室,孩子们端上一杯热腾腾的生姜红糖茶,我欣慰,孩子们真是太懂事了。真心相对中,我和孩子们结下了深厚的情意。学生们参加朗诵比赛,爱来找我,要我帮着指点指点,我给他们看下载的视频,从发音、语速、表情、体态等多方面入手,经过我的指导和孩子们刻苦的练习,我们班以绝对的优势取得了全校朗诵比赛的第一名。学校要举行广播操比赛了,兼职体育老师的我,责无旁贷,我先让自己学会了广播操,然后又一遍一遍身先士卒,亲自示范,注重讲解动作要领,编排训练进退场队形,赛前,我和孩子们击掌相互鼓励;赛后,我们为冠军的胜利高声欢呼!对于孩子们的学习,我的要求从来都是严格的,孩子们从前的学习习惯不好,作业拖拉甚至不做,我不允许有这样的现象发生,而我也不赞同他们原先的学习方法,读死书、死读书、题海战术、机械重复,我选做作业,再找些有针对性的综合性题目让学生思考解答,并且做到奖罚分明。孩子们喜欢我,信任我,教学一个月后,作业迟交不交的现象再也没有发生过。对于孩子们的生活,我的关心也都是及时的。住校的学生忘带学习用品,我会主动买给他们,雨天学生没带雨伞,我会主动把伞送到他们面前。皋雅同学两天没来上学了,我很是不放心,经过打听,才知道她生病了,不能来上学。下班后,天已泛黑,在邻居孩子的带领下,我来到了皋雅家。乡间的小路本来就崎岖不平,加之连续的阴雨天气,三里的路程我们足足走了40分钟,看到皋雅同学蜡黄的小脸,我真是心疼。送上我为她买的营养品,小丫头眼泪汪汪地说:“老师,我可想你了!可想同学们了!我的课都落下了,您快给补补吧!”看着漆黑的窗外,再看看孩子渴求的眼神,我翻开书本,耐心讲解,一直忙到晚上8点多钟。离开她家往学校走的时候,我和同行的毛老师都有些害怕。近在咫尺,却伸手不见五指,偏僻的农村连个路灯都没有,我们只能借着手机微弱的亮光,艰难前行,深一脚、浅一脚,不到十分钟我们的鞋已经全浸在了水里,泡得湿湿的。早春,寒气还没有散尽,我们的双脚冻得通红。回到学校,长舒一口气,想到皋雅依依不舍和感激爱戴的眼神,脑海中只闪过一个字“值”!心中涌动着难以言喻的快乐。四个月的相处,我和孩子们结下了深厚的情意,平时的中午或放学后总有学生来看看我,主动帮忙打扫宿舍,有些孩子还特意从家里带来新鲜的水果和鸡蛋,看着孩子们淳朴的笑脸,我一次次感动其中。

  临近分别,依依不舍,孩子们自发搞起了欢送会,送上自己亲手折的幸运星和千纸鹤,载着满满的祝福,送到我的手上,捧着孩子们沉甸甸的信任与不舍,我努力控制自己的情绪,可是孩子们早已抑制不住,哭成一团,希望我能留下。我再也没有留住眼眶中一直打着转转的眼泪,答应孩子们有机会一定再来!临走,孩子们也答应我一定全力以赴,为自己更为我交上一份满意的期末答卷。在回泰州的路上,我收到了孩子们的信息,半年的努力没有白费,我的孩子们终于信守他们的承诺,以优异的成绩摘取了全镇第一的桂冠。刚刚离开,我便已经开始想念。

  在充实与不舍中,我结束了一学期的支教生活。

  回味这半年,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教的感受,我会说:“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!”

  回来以后,不时有孩子打来电话,寄来贺卡,发来短信,他们说想我了……

  而我也想念滨海,想念通小,想念孩子们花儿般的笑脸和纯净的双眼,想念那一段令人难忘的支教生活……

  由于出色的支教表现,我被评为当年的泰州市先进支教教师。我要感谢孩子们使我的心灵又一次受到洗涤,让我在教育事业的大道上走得更稳,走得更远……

教科研录入:风清飏    责任编辑:风清飏 
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